Kho tài liệu văn học và bài tập làm văn hàng đầu Việt Nam
Giáo án Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang giúp học sinh thấy được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-sơn khi phải sống một mình giữa đảo.
I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
– Biết được một tác phẩm văn học nước ngoài.
– Thấyđược cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô- bin- sơn khi phải sốngmột mình giữa đảo.
– Thấy được hình thức tự truyện của văn bản Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang
2.Kỹ năng:
– Rèn kĩ năng phân tích nhân vật
– Đọc – hiểu thôngthạo tác phẩm văn học nước ngoài
3. Thái độ:
– Hìnhthành thói quen cảm thụ một tác phẩm văn học nước ngoài
– Giáo dục cho học sinh bìnhtĩnh, lạc quan trong mọi hoàn cảnh
II. TRỌNG TÂMKIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1.Kiếnthức:
– Nghị lực, tinh thần lạc quan của một con người phảisống cô độc trong hoàn cảnh hết sức khó khăn
2.Kĩ năng
– Đọc- hiểu một văn bản Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang dịch thuộc thể loại tự sự được viết bằng hình thức tự truyện
– Vận dụng để viết văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả
3. Thái độ: Yêu thích đọc và tỡm hiểu các tác phẩm vănhọc nước ngoài, đồng thời học tập được thái độ: Bình tĩnh, lạc quan trong mọihoàn cảnh của nhân vật
4, Tích hợpliên môn: Địa lí: Điều kiện tự nhiênbiển đảo
GDCD: bàitự lập
5. Định hướng phát triển phẩmchất và năng lực học sinh.
a. Các phẩm chất:
– Yêu quê hương đất nước.
– Tự lập, tự tin, tự chủ.
b. Các năng lựcchung:
– Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lựctư duy; năng lực giao tiếp; năng lực sử dụng CNTT; năng lực hợp tác; năng lựcsử dụng ngôn ngữ.
c. Các năng lựcchuyên biệt:
– Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
– Năng lực cảm thụ văn học.
III.CHUẨN BỊ:
1.Thầy:
– Nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ năng vàTLTK,Sgv
– Bảng phụ, phiếu bài tập, ảnh tác giả.
– Tư liệu tham khảo về tác giả, tác phẩm.
2. Trò:
– Đọc kĩ tác phẩm
– Soạnbài theo câu hỏi trong bài
– Sưutầm kiến thức bổ sung về tác giả và tác phẩm.
IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
*Bước 1: Ổn định tổ chức: 1 phút
* Bước 2: Kiểm tra bài cũ:3-5 phút
–Mục tiêu: Kiểm tra ý thức tự giác học bài và làm bài của hs.
–Phương án: Kiểm tra bài cũ
–Hình thức: Câu hỏi trắc nghiệm và tự luận
Câu1: Nội dung chính của truyện Những ngôi sao xa xôi là gì?
A. Cuộc sống gian khó ở Trường Sơn trong những nămchống Mĩ
B. Vẻ đẹp củanhững chiến sĩ lái xe Trường Sơn
C. Vẻ đẹp của những cô gái thanh niên xungphong ở Trường Sơn
D. Vẻ đẹp củanhững người lính công binh
Câu 2:Nghệ thuật thành công nhất của truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi là?
A. Ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, sinh động
B.Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc
C. Cách xây dựng tình huống truyện hấp dẫn
D. Sử dụng nhiều biệp pháp tu từ ẩn dụ, nhân hoá
3. Cảm nhận của em về nhân vật Phương Định.
*Bước 3: Bài mới.
HOẠTĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG
+ Phương pháp: thuyết trình, trựcquan
+ Thời gian: 1-2p
+ Hình thành năng lực:Thuyết trình
HOẠTĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 60’)
+ Phương pháp : Khai thác kênh chữ, vấn đáp, tái hiện thông tin,giải thích
+ Kĩ thuật : Dạy học theo kĩ thuật động não, trình bày 1 phút.
+ Thời gian: Dự kiến 60p
+Hình thành năng lực: Nănglực giao tiếp: nghe, đọc
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Mục tiêu:
– Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liênhệ thực tiễn
– Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc
* Kỹ thuật: Động não, hợp tác
* Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
– Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức
– Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án
* Kỹ thuật: Giao việc
* Thời gian: 2 phút
*Bước 4. Giao bài, hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà: 1 phút
a. Học bài:- Học thuộc bài giảng và phần ghi nhớ
– Kể tóm tắt tác phẩm Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang.
– Làm hoànthiện bài tập 2
b. Chuẩn bị bài
Soạn “Tổng kết ngữ pháp”
Yêu cầu: Trả lời câu hỏi bài tập theo từng phần
Theo Dethihay.com
