Kho tài liệu văn học và bài tập làm văn hàng đầu Việt Nam
Giáo án Tổng kết văn bản nhật dụng giúp giáo viên hướng dẫn học sinh củng cố và hệ thống lại các kiến thức cơ bản về văn bản nhật dụng.
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
1.Kiến thức
– Củng cố và tổng kết văn bản nhật dụng đã học.
2. Kĩnăng
– Trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên vàchủ yếu của văn bản nhật dụng là tính cập nhật của nội dung, hệ thống hóa đượcchủ đề của các văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS.
– Nắm được một số đặc điểm lưu ý trong cáchthức tiếp nhận văn bản nhật dụng.
3. Thái độ: – Giáo dục ý thức ôn bài tự giác, làm bài ở nhà nghiêntúc.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.(giáo án tổng kết văn bản nhật dụng)
1. Kiến thức.
– Đặc trưng của văn bản nhật dụng là tính cập nhật củanội dung.
– Tổng kết văn bản nhật dụng đã học.
*Tích hợp với môi trường: Nhắc lại các văn bản liênquan đến môi trường.
2. Kĩ năng.
– Tiếp cận một văn bản nhật dụng.
– Tổng hợp và hệ thống hóa kiến thức.
3. Thái độ: – Giáo dục ý thức ôn bài tự giác, làm bài ở nhà nghiêntúc.
4, Tích hợp kiến thức liên môn: ĐỊa lí: Mối trường thiênnhiên,
– GDCD: quyền trẻ em, các vấn đề về môi trường…
5. Định hướng phát triển phẩmchất và năng lực học sinh.
a. Các phẩm chất:
– Yêu quê hương đất nước.
– Tự lập, tự tin, tự chủ.
b. Các năng lựcchung:
– Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lựctư duy; năng lực giao tiếp; năng lực sử dụng CNTT; năng lực hợp tác; năng lựcsử dụng ngôn ngữ.
c. Các năng lựcchuyên biệt:
– Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
– Năng lực cảm thụ văn học.
III. CHUẨN BỊ.
1.Thầy: Bảng phụ, phiếu bài tập
2.Trò: Chuẩn bị theo hướng dẫn
IV.TỔCHỨC DẠY VÀ HỌC.
*Bước 1: Ổn định tổ chức lớp.
– Kiểm tra sĩ số:
*Bước 2: Kiểm trabài cũ (5phút)
– Mụctiêu: Kiểm tra sự hiểu biết của HS về các vấn đề liên quan với tiết học
– Phươngán: Kiểm tra trước khi học bài mới.
H/ Khoanh tròn vào phương án trả lời đúng.
Câu 1: Trongcác nhóm văn bản sau, nhóm văn bản nào là văn bản nhật dụng?
A. Bài toán dân số, Côn Sơn ca
B. Ca Huế trên sông Hương, Đấu tranh cho một thế giớihòa bình.
C.Mẹ tôi, Muốn làm thằng Cuội
D.Phong cách Hồ Chí Minh, Viếng lăng Bác
Câu 2: Nộidung nào sau đây không phùhợp với đặc điểm của văn bản nhật dụng?
A.Đề cập đến những vấn đề gần gũi, bức thiết diễn ra trong cuộc sống hiện tại
B.Có thể được viết bằng các phương thức biểu đạt khác nhau.
C. Chỉ được sáng tác trong thờiđiểm hiện tại.
D.Có giá trị nhất định về mặt văn chương.
Câu 3: Khihọc các văn bản nhật dụng cần lưu ý điều gì?
A.Căn cứ vào đặc điểm hình thức của văn bản và phương thức biểu đạt để phân tíchnội dung.
B.Cần có kiến giải, quan điểm riêng, đề xuất kiến nghị và những giải pháp vềnhững vấn đề đặt ra trong văn bản.
C.Cần vận dụng kiến thức những môn học khác để làm sáng tỏ những nội dung đặt ratrong văn bản.
D. Gồm tất cả những nội dungtrên.
*Bước 3: Tổ chức dạy và học bài mới.
HOẠTĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Thờigian dự kiến: 2’
- Phươngpháp: Thuyết trình.
- Kĩthuật: Động não.
- Hỡnhthành năng lực: thuyết trình
HOẠT ĐỘNG 2. HÌNHTHÀNH KIẾN THỨC
- Thờigian dự kiến: 75’
- Phươngpháp: Vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩthuật: Động não, thảo luận nhóm
- Hìnhthành năng lực: giao tiếp, tư duy, đánh giá tổng hợp
Bài tậpcủng cố.
1. Nội dung nào sau đây khôngphù hợp với đặc điểm của văn bản nhật dụng?
A. Đề cập đến những vấn đề gần gũi, bức thiết đang xảyra trong cuộc sống hiện tại.
B. Có thể được viết bằng các phương thức biểu đạt khácnhau.
C. Chỉ được sáng tác trong thờiđiểm hiện tại.
D. Có giá trị nhất định về mặtnội dung.
2.Văn bản nào sau đây viết về việc giữ gìn và bảo vệmôi trường sống?
A. Bức thư của thủ lính da đỏ
B. Ca Huế trên sông Hương
C. Cổng trường mở ra
D. Mẹ tôi
3. Khi học văn bản nhật dung cần chú ý điểm gì?
A. Căn cứ vào đặc điểm hình thức của văn bản và phươngthức biểu đạt để phân tích nội dung.
B. Cần có kiến giải, quan điểm riêng, đề xuất kiếnnghị và giải pháp về những vấn đề đặt ra trong văn bản.
C. Cần vận dụng kiến thức các môn học khác để làm sángtỏ những nội dung đặt ra trong văn bản.
D. Gồm tất cả các nội dung trên
BẢNG THỐNG KÊ CÁC HÌNH THỨC VĂN BẢN NHẬT DỤNG
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG(giáo án tổng kết văn bản nhật dụng)
* Mục tiêu:
– Học sinh vận dụng kiến thức đã tổng kết văn bản nhật dụng để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn
– Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc
* Kỹ thuật: Động não, hợp tác
* Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
– Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòimở rộng kiến thức
– Định hướng phát triển năng lực tựhọc, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án
* Kỹ thuật: Giao việc
* Thời gian: 2 phút
* Bước 4. Giao bài, hướng dẫn học bài và làm bài về nhà: 2 phút
a. Học bài:
– Học thuộc các phần kiếnthức và phần ghi nhớ
– Làm bài tập trongsách bài tập trắc nghiệm.
– Tìm hiểu một trong những vấn đề sau ( ở đâu, bằng cách nào): Nguyên nhân tăng giá xăng dầu; Vấn đề an toàn giao thông trên quốc lộ 5, 10; Ô nhiễm nguồn nước tưới và sinh hoạt trên mương An – Kim – Hải.
b.Chuẩnbị bài
Kiểm tra văn phần thơ
Theo Dethihay.com
