Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình 

Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là một tác phẩm hay nằm trong khung chương trình Ngữ văn 9. Tác phẩm nói về những tác động của các cuộc chiến tranh hạt nhân luôn đe dọa đến đời sống của người dân trên trái đất và chúng ta cần đẩy lùi nó. Để có thể hiểu hơn về bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình thì hãy đến với bài soạn văn ngày hôm nay nhé!

Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

Bài làm

Bố cục của bài

– Phần 1 (từ đầu cho đến phần “mất đi khả năng sống tốt đẹp hơn”): Có thể nhận thấy được chiến tranh hạt nhân dường như cũng đang có nguy cơ đe dọa ghê gớm đến cuộc sống, đe dọa đến với sinh mạng của toàn nhân loại.

– Phần 2 (tiếp theo cho đến chỗ “trở lại điểm xuất phát của nó”): Đoạn này nói đến việc chạy đua vũ trang cũng chính là vô cùng tốn kém, nó dường như cũng như đi ngược lại lí trí, đồng thời cũng đã lại tước đoạt của thế giới nhiều điều kiện để phát triển.

– Phần 3 (Phần còn lại): Chúng ta thấy được ở đoạn 3 này cũng đã nói lên chống chiến tranh hạt nhân, để có thể bảo vệ cuộc sống hòa bình là nhiệm vụ cấp thiết của toàn nhân loại.

Hướng dẫn soạn bài

Câu 1: Hãy nêu luận điểm và hệ thống luận cứ của văn bản.

Chúng ta thấy được những luận điểm và hệ thống luận cứ của văn bản:

– Luận điểm: Những nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn thể loài người và đe dọa sự sống trên trái đất. Chính vì vậy đấu tranh cho hoà bình, luôn luôn ngăn chặn và xoá bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân được đánh giá chính là một nhiệm vụ thiết thân và vô cùng cấp bách của mỗi người, toàn thể loài người.

– Hệ thống luận cứ của tác phẩm được thể hiện

+ Chính cuộc chạy đua vũ khí hạt nhân dường như cũng đã làm mất đi khả năng sống tốt đẹp hơn của toàn thế giới.

Dẫn chứng chúng ta có thể so sánh giữa chi phí cho các lĩnh vực xã hội, hay cho phí để có thể cứu trợ y tế. Đồng thời cũng có những chính sách hỗ trợ phát triển sản xuất lương thực, thực phẩm, giáo dục… cùng với các chi phí khổng lồ cho việc chạy đua vũ trang, hay đó chính là những vũ khí hạt nhân từ đó chứng tỏ tính chất điên cuồng mang được tính phi lí của các hoạt động này;

+ Việc chạy đua vũ trang chính là một việc như đi ngược lại lí trí của loài người mà nó dường như cũng còn đi ngược với quy luật tiến hoá của tự nhiên đó là một sự phi văn minh và thậm chí nó cũng đã lại phản lại sự tiến bộ của xã hội loài người;

+ Có lẽ chính vì vậy mà cũng hải chống lại chạy đua vũ trang. Luôn luôn đấu tranh vì một thế giới không có vũ khí và đó cũng chính là một cuộc sống hoà bình, công bằng và bác ái.

Câu 2: Trong đoạn đầu văn bản, nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ loài người và toàn bộ sự sống trên trái đất đà được tác giả chỉ ra rất cụ thể bằng cách lập luận như thế nào?

Có thể nhận thấy được chính trong đoạn đầu bài văn, nguy cơ chiến tranh hạt nhân luôn luôn bị đe dọa loài người và sự sống trên trái Đất dường như cũng đã được tác giả chỉ ra rất cụ thể đó chính là bằng cách lập luận chứng minh. Tác giả cũng thật tài tình biết bao nhiêu khi đã mở đầu bài viết bằng việc xác định một mốc thời gian cụ thể và đồng thời cũng đã lại đưa ra số liệu cụ thể đầu đạn hạt nhân với những phép tính đơn giản và vô cùng rõ ràng. Thêm vào đó cũng còn là cách nêu vấn đề trực tiếp và đồng thời như cũng đã lại đưa những chứng cứ rất rõ ràng, vô cùng mạnh mẽ của tác giả đã thu hút người đọc. Đồng thời cũng đã như gây ấn tượng về tính chất hệ trọng của vấn đề đang được nói tới trong bài.

Câu 3: Sự tốn kém và tính chất vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân đã được tác giả chỉ ra bằng những chứng cứ nào?

Cũng chính bằng việc lập luận chặt chẽ, chứng cứ rõ ràng, xác thực thì chính tác giả khéo léo đã chỉ ra sự tốn kém và tính chất phi lí của chạy đua vũ trang. Cụ thể ở đây đó chính là:

– Tất cat những lí lẽ: Luôn luôn chỉ sự tồn tại của nó không thôi, cái cảnh tận thế tiềm tàng ngay trong các bệ phóng cái chết và đồng thời cũng đã làm tất cả chúng ta mất đi khả năng sống tốt đẹp hơn rất nhiều.

+ Đưa ra những dẫn chứng về chương trình không thực hiện được của UNICEF vì thiếu kinh phí.

+ Các dẫn chứng về y tế

+ Dẫn chứng xã đáng về tiếp tế thực phẩm

+ Dẫn chứng cụ thể về giáo dục

– Thông qua đây ta nhận thấy một điều quan trọng là: Chính trong mỗi dẫn chứng, tác giả dường như cũng đã đưa ra sự so sánh cụ thể để làm nổi bật tính phi lí của chạy đua vũ trang. Thế rồi ta nhận thấy được chính những số liệu cụ thể trong mỗi sự so sánh tự nó có sức thuyết phục mạnh mẽ nhất.

Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

Câu 4: Tại sao nói chiến tranh hạt nhân xảy ra sẽ phá huỷ, nó cũng lại xoá sạch những thành quả tiến hoá của văn minh loài người cũng như tiến trình tiến hoá của sự sống, những sự tự nhiên trên Trái Đất?

Đây cũng chính là các lời cảnh báo của nhà văn G.Macket đã đặt ra trước toàn thể nhân loại một nhiệm vụ cấp bách. Thực sự đó cũng chính là chúng ta phải đoàn kết, luôn luôn biết kiên quyết ngăn chặn nguy cơ chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thế giới hòa bình đáng sống nhất.

Câu 5: Theo em, vì sao văn bản này lại được đạt tên là Đấu tranh cho một thế giới hoà bình?

Chúng ta nhận thấy được căn bản được đặt tên là: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình. Lý do đặt tên đề bài cũng chính vì chủ đích của người viết không phải chỉ là chỉ ra mối đe dọa hạt nhân, mà tác giả cũng lại còn muốn nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh để có thể kịp thời, lên tiếng ngăn chặn nguy cơ ấy. Nhan đề ấy thực sự cũng đã lại còn thể hiện luận điểm cơ bản của bài văn, không chỉ dừng lại ở đó mà đồng thời như một khẩu hiệu, kêu gọi và luôn luôn hướng nhân loại tới một thái độ đấu tranh tích cực hơn nữa.

Luyện tập

Câu hỏi (trong Sách giáo khoa trang 21): Nêu những cảm nghĩ sau khi đọc văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của nhà văn G.G. Mác-két.

Có thể nhận thấy được bài viết Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của nhà văn Mác-két thực sự cũng đã gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh đối với chính chúng ta về chiến tranh hạt nhân. Vũ khí hạt nhân cũng chính là một điều dường như cũng đã và đang đe dọa trầm trọng đến mạng sống, đe dọa đến sự phát triển của toàn nhân loại. Thế rồi cũng chính chiến tranh hạt nhân nó được biết đến là một sự ghê gớm như một loại bệnh dịch. Chiến tranh hạt nhân cũng có thể quét sạch sự sống trên hành tinh này mà đồng thời nó còn có thể khiến cho cuộc sống của chúng ta trở về thời kì đồ đá. Nó còn có khả năng như để tiêu diệt hết toàn bộ nền văn minh trong hàng bao nhiêu triệu năm. Chính bởi vì sự tốn kém của việc chạy đua vũ trang hạt nhân mà ngay cả chính chúng ta cũng sẽ bị ảnh hưởng, chúng ta như cũng bị tước đi cơ hội phát triển những điều kiện sống tốt đẹp của mình. Những số tiền dành cho cuộc chạy đua vũ trang ấy nếu nhu mà được dùng vào các lĩnh vực cần thiết trong xã hội sẽ thật sự tốt và thay đổi cuộc sống của mỗi người. Bài viết vô cùng sâu sắc và đã có những lập luận vô cùng sắc bén, khiến cho chúng ta không thể nào có thể làm ngơ được khi đứng trước những mỗi đe dọa lớn đang có sức hủy diệt đến cuộc sống hiện tại và tương lai của loài người. Chính vì thế chúng ta cần chung tay để bảo vệ một thế giới hòa bình.

Bài soạn trên cũng sẽ giúp cho học sinh nhận thức được vấn đề thời sự cấp bách của con người và của nhân loại và của chính mỗi cá nhân. Định hướng cho các em có được một tình thần luôn yêu chuộng hòa bình. Chúc các em học thật tốt!

Minh Minh

Sau đây là một số bài soạn có trong chương trình văn 9, các em có thể tham khảo thêm:

Soạn bài Đoàn Thuyền Đánh Cá

Soạn bài Những Ngôi Sao Xa Xôi

Soạn bài Đồng Chí

Soạn bài Chị Em Thúy Kiều

Soạn bài Bàn Về Đọc Sách