Giáo án Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX

Giáo án Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX giúp học sinh nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung và hình thức của văn học trung đại Việt Nam trong quá trình phát triển.

Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết

– Tên bài học: “Khái quátvăn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX”

– Hình thức dạy: Dạy học trên lớp

– Chuẩn bị của GV và HS:

+ Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án/thiết kế bài học. Các slides trình chiếu (nếu có). Các phiếu học tập,bao gồm: các sơ đồ để HS điền thông tin, các bài tập dùng để kiểm tra, đánh giáHS trong quá trình đọc hiểu.

+ Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài ởnhà theo các yêu cầu sau: Đọc trước bài “Khái quátvăn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX”trong SGK Ngữvăn 10, Tập một. Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu cuối bài. Các sản phẩm chuẩn bịđược giao (diễnkịch, thực hiện hoạt động nhóm trong dạy học dự án…)

Bước 2: Xác định nội dung – chủ đề bài học (Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX)

– Các thành phần chủ yếu và các giaiđoạn phát triển của văn học viết Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX.

– Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung và hìnhthức của văn học trung đại Việt Nam trong quá trình phát triển.

Bước 3: Xác định mục tiêu bài học

1. Về kiến thức(Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX)

–Nắm được các thành phần chủ yếu và các giai đoạn phát triển của văn học viếtViệt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX.

–Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung và hình thức của văn học trung đạiViệt Nam trong quá trình phát triển.

2. Về kĩ năng

a. Về kĩ năng chuyên môn

–Biết cách khái quát kiến thức.

b. Về kĩ năng sống

–Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm.

3. Về thái độ, phẩm chất

–Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu, niềm tự hào về di sản văn học dân tộc.

–Phẩm chất: Sống yêu thương, sống tự chủ và sống trách nhiệm…

4.Phát triển năng lực

–Năng lực chung:

+Năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mỹ,năng lực thể chất, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán,năng lực công nghệ thông tin và truyền thông

–Năng lực riêng:

+Năng lực sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp hàng ngày

+Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn học

+Năng lực vận dụng kiến thức văn học vào cuộc sống…

Bước 4: Thiết kế tiến trình bài học (Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX)

1. Hoạt động khởi động

2. Hoạt động hình thành kiến thức

3. Hoạt động luyện tập (Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX)

4. Hoạt động vận dụng (Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX)

5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng