người trong bao giáo án ngữ văn 11 hay nhất

Người trong bao giáo án ngữ văn 11 giúp học sinh hiểu được giá trị tư tưởng của truyện ngắn, phê phán lối sống sống ích kỉ, hèn nhát, hủ lậu của một bộ phận trí thức Nga ở TK XIX.

A. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT

I. Tên bài học: Người trong bao

II. Hình thứcdạy học: DH trên lớp.

III. Chuẩn bị của giáo viên vàhọc sinh

1. Giáo viên:

– Phương tiện, thiết bị:

+ SGK, SGV, Tư liệu Ngữ Văn 11, thiết kế bài học.

+ Máy tính, máy chiếu, loa…

– PPDH: Phát vấn, thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trò chơi

2. Học sinh: Sách giáo khoa, bài soạn.

B. NỘI DUNG BÀI HỌC

người trong bao giáo án

C. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

-Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm, đọc- tóm tắt văn bản.

– Hiểu được giá trị tư tưởng của truyện ngắn Người trong bao: phê phán lối sống sống ích kỉ, hèn nhát, hủ lậu của một bộ phận trí thức Nga ở TK XIX qua hình tượng người trong bao: Bê- li- cốp.

2. Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng tóm tắt tiểu sử và phân tíchnhân vật.

3. Thái độ:

Có thái độ trân trọng tài năng của tác giả và cămghét đấu tranh với lối sống thu mình trong bao.

4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phát triển: (người trong bao giáo án)

– Năng lực thu thập thông tin liên quan đến truyện ngắn của Sê-khốp;- Năng lực đọc – hiểu các tác phẩm truyện ngắn nước ngoài;

– Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về đặc trưng truyện ngắn của Sê khốp;

– Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về giá trị tư tưởng và nghệ thuật truyện ngắn của Sê khốp;

– Năng lực đọc diễn cảm.

– Năng lực tạo lập văn bản nghị luận.

D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀIHỌC

1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC( 70 phút) (người trong bao giáo án)

3.LUYỆN TẬP ( 5 phút)

4.VẬN DỤNG ( 5 phút) (người trong bao giáo án)

5 TÌM TÒI, MỞ RỘNG.( 5 phút) (người trong bao giáo án)