Giáo án ngữ văn 10 tam đại con gà ngắn gọn nhất

Giáo án ngữ văn 10 tam đại con gà giúp học sinh hiểu được mâu thuẫn trái tự nhiên trong nhân vật thầy đồ: bản chất là dốt nhưng lại làm ra vẻ là giỏi và sự phê phán của nhân dân đối với nhân vật thầy lí và thái độ giễu cợt với Cải (Truyện Nhưng nó phải bằng hai mày)

Bước 1: Xác định vấn đề cần giảiquyết

– Tên bài học: TAM ĐẠI CON GÀ; NHƯNG NÓPHẢI BẰNG HAI MÀY

– Hình thức dạy: Dạyhọc trên lớp

– Chuẩn bị của GV và HS: (Giáo án ngữ văn 10 tam đại con gà)

+ Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án/thiết kế bài học. Các slides trình chiếu (nếu có). Các phiếu học tập,bao gồm: các bài tập dùng để kiểm tra, đánh giá HS trong quá trình đọc hiểu.

+ Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài ởnhà theo các yêu cầu sau: Đọc trước bài trong SGK Ngữ văn 10, Tập một. Soạn bàitheo hệ thống câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu cuối bài. Các sản phẩm chuẩn bị được giao (diễn kịch, thực hiệnhoạt động nhóm trong dạy học dự án…)

Bước 2: Xác định nội dung – chủ đề bài học (Giáo án ngữ văn 10 tam đại con gà)

– Hiểu được bản chất là dốt nhưng lại làm ra vẻ là giỏi, cố tình giấu dốt nhưng càng ra sức che đậy thì bản chất dốt nát càng bị lộ tẩy (Truyện Tam đại con gà).

– Thấy được sự phê phán của nhân dân đối với nhân vật thầy lí và thái độ giễu cợt với Cải (Truyện Nhưng nó phải bằng hai mày)

– Nắm được nghệ thuật “tự bộc lộ” trong truyện cười.

Bước 3: Xác định mục tiêu bàihọc.

1. Về kiến thức (Tam đại con gà; Nhưng nó phải bằng hai mày)

– Hiểu được mâu thuẫn trái tự nhiên trong nhân vật thầy đồ: bản chất là dốt nhưng lại làm ra vẻ là giỏi, cố tình giấu dốt nhưng càng ra sức che đậy thì bản chất dốt nát càng bị lộ tẩy.

– Thấy được sự phê phán của nhân dân đối với nhân vật thầy lí (hình ảnh quan lại địa phương) và thái độ giễu cợt với Cải (hình ảnh những người nông dân khờ khạo khi lâm vào cảnh kiện tụng).

– Nắm được nghệ thuật “tự bộc lộ” trong truyện cười.

2. Về kĩ năng: Có kĩ năng đọc hiểu văn bản truyện cười dân giantheo đặc trưng thể loại.

3. Về thái độ, phẩm chất (Giáo án ngữ văn 10 tam đại con gà)

– Thái độ:

+ Có thái độ phê phán đối vớithói giấu dốt – một tật xấu có thật của khá nhiều người dân Việt Nam.

+ Có thái độ phê phán, lên án nạnviệc hối lộ và nhận hối lộ của một số quan lại địa phương.

– Phẩm chất: Sống yêu thương, sốngtự chủ và sống trách nhiệm…

4. Phát triển năng lực (Giáo án ngữ văn 10 tam đại con gà)

– Năng lực chung:

+ Năng lực tự học, năng lực tựgiải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mỹ, năng lực thể chất, năng lựcgiao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực công nghệ thông tinvà truyền thông

– Năng lực riêng:

+ Năng lực tái hiện và vận dụngkiến thức,

+ Năng lực đọc – hiểu, giải mãvăn bản,

+ Năng lực sáng tạo, năng lực tạolập văn bản,

+ Năng lực vận dụng kiến thức vănhọc vào cuộc sống…

Bước 4: Thiết kế tiến trình bài học (Tam đại con gà Nhưng nó phải bằng hai mày)